Bibliothèque numérique et mobilité

Transcription

1 Bibliothèque numérique et mobilité Lire, écrire, me4re en scène ses lectures Aude Inaudi Ecritech 4 12 avril 2013

2 Recherche-action Conjuguer lecture et numérique au bénéfice du plaisir de lire et des apprencssages? Présentation Les hypothèses Les acteurs impliqués Premiers retours Janvier mai 2013 Une classe de seconde Prêt de tableies en classe et à domicile

3 Les hypothèses Ø Faible intérêt des élèves pour la lecture 19/04/13

4 Les hypothèses Ø Pra=que des supports numériques 19/04/13

5 Les hypothèses Ø Les médiateurs du livre ont besoin d éprouver in situ Le renouvellement des média=ons documentaires (Gardiès, Fabre) Les évolu=on(s) annoncée(s) des CDI (vademecum des CCC) des bibliothèques (BBF, juin 2011) des pra=ques de lecture (BBF, mai 2011) de l offre éditoriale (Métamorphoses numériques du livre et de la lecture) 19/04/13

6 Une problématique partagée Enseignants CRDP Le numérique : vecteur d un renouvellement des pra=ques de lecture des ans? Agence régionale du livre Editeurs 19/04/13

7 Accompagner le numérique à l Ecole Bibliothèque numérique 600 ouvrages : littérature jeunesse, BD, documents pédagogiques, documentaires partenariat avec des librairies de livres numériques accessibilité via un guichet unique interfaçable avec les ENT et CORRELYCE et tablettes pack de tablettes numériques équipement permettant de connecter les tablettes au réseau de l établissement personne-ressource pour faciliter la mise en œuvre du projet

8 Promouvoir la lecture publique Blog du Prix littéraire P r o m o u v o i r l a l i t t é r a t u r e contemporaine auprès des lycéens et des apprentis Faire découvrir la diversité des métiers du livre de sa création à sa lecture Initier du lien entre les différents acteurs du livre et l Ecole Accompagner les différents acteurs vers de nouvelles pratiques

9 Professeur-documentaliste Favoriser la lecture Participer à l ouverture culturelle Construire des partenariats durables Professeur de lettres Initier à la littérature contemporaine Faire découvrir les métiers du livre

10 Les éditeurs volontaires Mise à disposition des versions numériques des ouvrages Réflexion sur les formats Attente d un retour d usage

11 Premiers retours d expérience La tablette, la lecture et des objectifs pédagogiques Intervention en visio-conférence Mme Reichard, enseignante de lettres

12 Autour de la lecture les atouts de la mobilité Clin d œil : Juan Pablo Villalobos trouve l expérience intéressante mais il ne peut pas lire sur table8e, le livre papier est un besoin Rencontre avec un auteur Réalisation d un reportage Intégration des extraits de textes, de photos, de passages audio Des haïkus chorégraphiques Tournage avec la tablette prévu début mai puis montage

13 Et les élèves ce qu ils ont fait 8. Avez-vous lu d'autres livres que ceux du prix littéraire sur la tablette? 17. Pendant la lecture avez-vous utilisé d'autres fonctions de la tablette? 15. Avez-vous utilisé les fonctions permettant de modifier l'affichage du livre? 18. Avez-vous utilisé les fonctions de partage pour échanger sur vos lectures avec vos camarades?

14 Et les élèves ce qu ils en pensent 21. La tablette vous a-t-elle donné davantage envie de lire? Non à 80% - Ils aiment peu lire et ça ne change rien - Ils ont des difficultés à se concentrer sur l histoire 22. Aimeriez-vous utiliser une tablette au quotidien pour vos activités scolaires? Non à 40% - fatigant - préférence pour l ordinateur - doutes sur la capacité à se concentrer Oui à 60% - plaisir et motivation - fluidité - simplification et allègement

15 Intérêt pour la médiation documentaire Bibliothèque numérique mutualisée Ouvrir et enrichir le fonds de l établissement Proposer un fonds actualisé, construit de manière concerté Partager les coûts Mobilité Inscrire la lecture dans un con=nuum Ecole- maison Enrichir la lecture et ses parcours Limiter les contraintes techniques Perspec=ves afin de con=nuer à rendre la lecture a4rac=ve Intégrer le livre numérique dans les pra=ques sociales des élèves Accueillir l équipement personnel au CDI, dans la classe (BYOD)?

16 Remerciements Lycée Bonaparte M. Ribot, proviseur Mme Gebelin, professeur- documentaliste Mme Reichard, enseignante de le4res La classe de 2de2 ARL PACA Mme Pollas, en charge du Prix li4éraire des lycéens et appren=s de la région Paca Mme Deblaise, responsable du Prix Les éditeurs et distributeur partenaires Actes sud, Arléa, Belfond, Futuropolis, L employé du moi, 6 pieds sous terre, Rouergue Iznéo