Une histoire d amour à l opéra

Transcription

1 Une histoire d amour à l opéra Nous sommes allés à l opéra pour voir Bastien Bastienne. La salle était grande avec des fauteuils, des murs et des rideaux rouges. Les fauteuils étaient confortables. Des élèves étaient assis aux balcons. Des anges étaient peints sur le plafond doré, et il y avait un lustre au milieu. Nous avons vu l orchestre dans une fosse, et le chef d orchestre qui était devant. Des projecteurs éclairaient la scène. Les décors étaient beaux. Ils dataient d avant car ce spectacle date d une autre époque. Il y avait la charrette de Maître Colas. La châtelaine et ses amis portaient des masques. La robe de Bastienne était blanche, avec un corset. Le costume du magicien était noir, mais il avait une cape qui était rouge à l intérieur. La chemise de Bastien était bleu clair et sa veste marron. Il avait une épée à la taille, et des fois, il portait un masque et un chapeau. quand la baguette magique de Colas s'est cassée. l'orchestre et la musique. quand Bastien et Bastienne se sont retrouvés. Je n'ai pas aimé quand il y avait de la fumée et du bruit. quand Colas a fait un tour de magie. C'était tout rouge et ça faisait peur. Je n'ai pas aimé quand Bastien et Bastienne se sont embrassés.

2 L histoire de Bastien et Bastienne Bastienne a du chagrin parce que Bastien est allé voir la châtelaine. Elle va demander conseil à Maître Colas, le magicien. Il lui dit de faire comme si Bastien n existait pas et de le rendre jaloux. Les deux amoureux se disputent mais à la fin tout va s'arranger... Chanson de Bastien et Bastienne Mon cher ami m a délaissée Pour aller voir la châtelaine Mon petit cœur, il a brisé Bastien m a fait tant de peine. Je ne veux plus jamais de toi C est comme si tu n existais pas Dit Bastienne au pauvr Bastien Qui veut se pendre de chagrin. Colas tu es un magicien Que peux-tu faire pour que Bastien Abandonne la dam du château Et pour qu il m aime à nouveau? Mais sa mort, elle ne voulait pas Elle a crié «Ne te tue pas!» Et ils se sont réconciliés Après ils se sont embrassés. Prends ces colliers et ces bijoux Pour que ton ami soit jaloux Surtout ne le regarde pas Ton cher Bastien te reviendra. CE2 A et CE2 B Ecole du bois de Boulogne Mixte 1

3 Ecole maternelle des Moulins - Nice Tiffany et Valentin racontent... Bastien et Bastienne sont des marionnettes fabriquées à partir de bouteilles de récupération en plastique (en relation avec le projet d école sur le tri sélectif et le recyclage). La tête est une boule de polystyrène. Le tout a été recouvert de bandes de papier de récupération que l on a collées, puis peintes. Les cheveux (mèches blanches de laine synthétique) ont été collés sur la tête, puis coiffés à la façon de l époque de la mode de Mozart. Les vêtements sont en tissus collés et cousus. En arrivant à Nice, nous sommes allés voir un opéra comique en un acte «Bastien et Bastienne» composé par Mozart à l âge de 12 ans. Nous étions installés dans les loges. C était magnifique. Dans la fosse, il y avait les musiciens avec le chef d orchestre. Tout en haut, le Paradis, appelé aussi Poulailler. Avant, les gens pauvres pouvaient aller à l Opéra, mais au Poulailler, au dernier étage. Ils étaient debout et quand le spectacle ne leur plaisait pas, ils parlaient, criaient, sifflaient. Nous entrons et montons un escalier qui nous emmène aux loges. Puis silence complet, le rideau s ouvre et dévoile un magicien, Colas, qui prépare ses numéros, s habille d une cape et d un chapeau pointu. Une jeune bergère, Bastienne, entre en scène. Bastien, son amant, ne pense qu à s amuser. Colas conseille à Bastienne de s habiller comme une femme de Paris. Bastien ne la reconnaît plus et cesse de jouer. Grâce à Colas, les deux amants se retrouveront et se marieront. Le rideau se ferme et une foule d applaudissements retentit. Quand Bastienne commença à chanter le passage que nous avions travaillé en classe, nous n avons pas tous pu nous empêcher de fredonner cet air. Je n avais jamais vu d opéra et merci de me l avoir montré (Clara). La pièce était trop courte (Albert). Collège Matisse, Nice L interprétation d un opéra pour enfants donnait un air joyeux à la salle. Charlotte CM1 - Ecole primaire de Lantosque Les «5 ans» ont l œil à tout! La salle est toute dorée et rouge (Louis). Il y a des images d anges (Hugo) et un énorme lustre (Louis). Le magicien Colas a perdu sa baguette (Dorian). Il a enlevé ses chaussures pour aller dans la fosse (Grégoire) pour la ramasser. Bastienne gardait ses moutons. Bastien était déguisé en pirate (Alicia), en Zorro (Bruno). Bastienne chantait avec une voix aiguë et c était très beau (tous). Bastien avait une autre amoureuse, mais le sort C était Colas. A la fin tout le monde a applaudi pour dire merci. Les musiciens ont rangé les instruments dans leur boîte et ils les ont pris sur leur dos (tous). GS - Ecole Saint Joseph, Nice Je vous remercie de nous avoir fait ce c a d e a u fo rm idable (Guillaume), spécialement pour les élèves (Emilie). J ai trouvé que c était très gentil d avoir fait chanter les comédiens en français pour que nous comprenions un peu plus l histoire (Emilie). Je suis sûr que tous les enfants qui ont regardé le spectacle ont été émerveillés (Alexis). J aurais voulu que cela dure plus longtemps (Jennifer). J espère qu on pourra revenir l année prochaine (Alexandre). Ecole Barraya - Lucéram (CM1-CM2)

4 Le coin des curieux LE SARTOUX-EXPRESS Mensuel - Décembre 2006 (Ecole Sartoux, Valbonne) Entretien des reporters de CM2 avec Jacques Bellay, metteur en scène. Qu aimez-vous chez Mozart? La fantaisie, la légèreté, l humour. Et dans cette œuvre de jeunesse, on perçoit bien les germes de ce que fera plus tard le génie de Mozart. Avez-vous déjà mis en scène un autre opéra de Mozart? Non, je n ai pas fait auparavant de mise en scène d œuvres lyriques, mais j ai monté plusieurs pièces de théâtre classique et contemporain. La grande différence entre la mise en scène d opéra et celle de théâtre me paraît tenir à la nécessité de suivre dans les mouvements, les gestes, le jeu des chanteurs, et très rigoureusement, la musique dans son rythme et son tempo. Au théâtre, on peut, selon la situation, l inspiration du moment, ralentir, accélérer, prendre du temps ; dans l œuvre lyrique, non. En outre, le chanteur, tout en interprétant, sans le montrer, ne doit pas perdre de vue la baguette du chef d orchestre. Quel est votre parcours? Je suis à la fois comédien et metteur en scène : j ai reçu une formation classique de type conservatoire, mais j ai aussi étudié le mime et le mouvement à l école de Jacques Lecoq. Ainsi, j ai déjà monté et joué plusieurs spectacles qui ont été donnés en tournée et à Paris, et parfois à l étranger (Allemagne, Suisse, Belgique, Portugal, Luxembourg, Slovaquie). Combien de temps a été nécessaire pour monter Bastien et Bastienne? Nous avons monté ce spectacle en un temps relativement court : deux semaines. Au théâtre, les répétitions durent beaucoup plus longtemps. «Sur le thème de Bastien et Bastienne» - Collège Yves Klein Classe de 6ème - La Colle-sur-Loup

5 Les petits courriers Ecole Barraya de Lucéram Combien de temps faut-il pour monter une pièce comme Bastien? (Laura) Cet opéra a été monté rapidement, mais il faut dire aussi qu il est court : il dure à peu près 3/4 d heures, alors qu une pièce de théâtre peut durer le double et la plupart des opéras deux ou trois heures. Combien de temps faut-il pour fabriquer des décors et des costumes? (Inès) Le temps de fabrication des décors est très variable selon qu ils sont en toiles peintes ou en volumes. Les toiles sont dessinées et peintes à même le sol d après une maquette plane. Les décors en volume sont fabriqués à partir d un plan et d une maquette en volume. Il faut alors construire une structure solide en métal, l habiller avec du contre-plaqué et la peindre. Cela demande plus de temps et plus de personnel (serruriers, menuisiers et décorateurs pour habiller le contre-plaqué). Les costumes sont dessinés et peints sur du papier à dessin. La directrice des costumes choisit ensuite les tissus qui correspondent le mieux à l intention du décorateur. Au besoin, ils sont teints dans la couleur exacte qui s harmonisera sur la scène avec le décor et les lumières. Puis ils sont coupés et assemblés à la taille de chaque artiste. Pour faire des économies, il arrive que l on choisisse, parmi les costumes de la réserve, des habits qui ont déjà servi dans d autres productions et qu on les transforme ou qu on les retouche. Le temps de fabrication peut être très variable, selon que l on retouche un costume ou que l on fabrique une robe d autrefois avec des baleines, des rubans ou un habit avec des crevés, ces ornements à la mode sous le règne de François Ier! Comment faites-vous la fumée? (Elisa). Avec différents types de machines à fumée et de produits, selon le résultat désiré. Pour obtenir un effet de brouillard qui monte sur la scène, on utilise de l huile de paraffine ou de vaseline mélangée avec de l eau. Si on souhaite un nuage qui reste au sol, ou un effet de neige, on utilise de la carboglace à -100 ou -180 qui est chauffée en passant dans une résistance. Les liquides deviennent gazeux, mais ils sont ininflammables. Il n y a aucun risque! Je n ai pas bien compris à quoi servaient les gens déguisés en oiseau dans Bastien et Bastienne (Hélaura). Dans un opéra, les maîtres d œuvre (chef d orchestre et metteur en scène) ne changent pas la musique, le texte ou le nombre des solistes. L œuvre ne doit pas être transformée. En revanche, toute liberté est donnée au metteur en scène de rajouter des figurants, personnages muets chargés d animer la mise en scène. C est ce qu a fait Jacques Bellay en rajoutant ces personnages masqués qui suggèrent la fête chez la châtelaine. Comment se passe la préparation d un tel spectacle? (Hélaura). Dans les coulisses, comment ça se passe? (Amandine). Le chef d orchestre et le metteur en scène expliquent aux solistes ce qu ils souhaitent, puis il font travailler les musiciens pendant que les décors sont montés et les costumes préparés. Viennent ensuite les répétitions qui rassemblent la scène et l orchestre. Pendant les dernières répétitions, c est l effervescence! Maquilleuses, couturières, machinistes sont à leur poste dans les coulisses ou dans les loges une ou deux heures avant le spectacle pour aider les chanteurs et les figurants à se préparer (voir le dossier de présentation, page 5). Pendant le spectacle, le régisseur de scène appelle chacun des solistes, des choristes et des figurants dans les loges au moment où il doivent entrer en scène. Il a une grande responsabilité dans la réussite de la représentation. Grâce à vous, j ai pu découvrir l opéra et j aimerais bien y retourner (Camille). Les comédiens qui interprétaient Bastien, Bastienne et Colas jouaient très bien, mais notre maîtresse nous a dit qu on ne devait pas applaudir, ni parler pendant le spectacle (Aurélia). Bien sûr! Pour que tout le monde puisse tout voir, tout entendre et profiter pleinement de la représentation sans être distrait ou gêné par ses voisins. En revanche, à la fin du spectacle, applaudir, c est la meilleure façon de dire merci. La classe de CM1/CM2 Un décor en volume Un décor en toile peinte