Stage : "Développer les compétences de la 5ème à la Terminale"

Transcription

1 Stage : "Développer les compétences de la 5ème à la Terminale" Session Documents produits pendant le stage, les 06 et 07 novembre 2014 à FLERS Adapté par Christian AYMA et Vanessa YEQUEL d après un document de Stéphanie CHALOPIN Thème : Différencier ses activités Collège (Niveau) Lycée (Niveau) Remarque: ces documents n'ont pas été soumis à l'expérimentation en classe.

2 ACTIVITE DIFFERENTIEE : Réactions de fusion et de fission et énergie associée Fiche scénario : Niveau : 1 ère S Lycée Réactions de fusion et de fission et énergie associée Support Papier et site internet (pour niveau 3) Vocabulaire Techniques expérimentales Scénario de séance Préciser les interactions (Quand? Avec qui? Où? Posture de l enseignant ) Restitution élève Support (audacity, dictaphone ) Évaluation / critères de réussite pour la compétence «communiquer» Fusion, fission, énergie libérée aucune Séance de 2 h en demi-groupe, après la radioactivité. Présentation du support papier : problématique et doc. Choix du niveau par les élèves en binôme. Travail écrit avec aide du prof (aide ponctuelle, organisation des réponses) Réaliser une publicité (affiche, audio, vidéo) vantant les mérites d'iter. Clarté des arguments, utilisation du vocabulaire Objectifs : Etudier les réactions de fusion et de fission nucléaires. Utiliser les lois de conservation pour écrire l équation d une réaction nucléaire. Utiliser la relation Recueillir et exploiter des informations sur les réactions nucléaires. Tache finale : Réaliser une publicité (affiche, audio, vidéo) vantant les avantages d ITER

3 Documents : Doc.1 La célèbre formule d Einstein, E = mc 2, exprime l équivalence entre la masse et l énergie. Par des techniques très précises, il est possible de mesurer la masse d un noyau, celle d un proton isolé ou d un neutron isolé. La masse du noyau est inférieure à la somme des masses de chacun de ses nucléons. Qu est devenue la masse manquante? En fait, cette masse ne disparaît pas mais se transforme en énergie. La célèbre formule d Einstein, E = mc 2, nous permet de calculer celle-ci. En effet, cette formule associe à un corps de masse m, une énergie E qui est égale à sa masse multipliée par une constante c 2. Cette dernière est le carré de la vitesse c de la lumière dans le vide égale à 3,00 x10 8 m/s. D'après le site du CEA Doc.2 Doc.3 Quelques masses atomiques (en unité de masse atomique u) Noyau ou particule symbole Neutron Deutérium Tritium Hélium Uranium Noyau (formé par fission de l uranium) Xenon Masse en u 1, , , , , , ,8892 L unité de masse atomique (symbole u) est une unité de mesure standard, utilisée pour mesurer la masse des atomes et des molécules Rappel : ;

4 A l aide des documents, répondre aux questions : A. La fusion nucléaire a. En utilisant les représentations schématisées du proton (rouge) et du neutron (bleu), schématiser la fusion des noyaux de deutérium et tritium. b. Qu est qui se conserve au cours de cette transformation nucléaire? a. Calculer la masse en unité de masse atomique des «produits» de la fusion. b. Calculer la masse en unité de masse atomique des «réactifs» de la fusion. 3. Calculer la perte de masse en unité atomique (u) puis en kilogramme (kg) lors de la fusion. 4. Comment se transforme la matière disparue lors de la fusion? 5. Donner la relation permettant de calculer l énergie libérée E libérée lors de la fusion en précisant les unités de chaque grandeur. 6. Calculer l énergie libérée par la fusion des noyaux de deutérium et tritium en joules (J) puis en B. La fission nucléaire On peut représenter la fission de l uranium 235 par une équation : 8. En utilisant les lois de conservation mises en évidence à la question 1.b., identifier le second noyau formé A partir de l équivalence masse-énergie, déterminer l énergie libérée lors de la fission en joules (J) puis en C. Le projet ITER, pourquoi? 11. De la fission de l uranium 235 ou de la fusion des noyaux de tritium et deutérium, quelle réaction nucléaire libère le plus d énergie? Justifier. (piste de réflexion : comparer des valeurs comparables : l énergie libérée par nucléon) Effectuer des recherches et répondre aux questions suivantes : Quelques pistes : La fusion nucléaire sera-t-elle un jour exploitable? Pour la Science, N 392, juin 2010 Energies à volonté! Pour la Science, N 69, octobre-décembre Donner deux arguments expliquant qu une alternative à la réaction de fission de l uranium 235 pour la production d électricité dans les centrales nucléaires est recherchée. 13. Donner au moins un avantage et un inconvénient de l utilisation de la fusion nucléaire. Pour s informer sur les centrales nucléaires actuelles, visualiser les animations «la fabrication du combustible» et «le réacteur à eau pressurisée» du site

5 Niveau 1 A. La fusion nucléaire 1. a. En utilisant les représentations schématisées du proton (rouge) et du neutron (bleu), schématiser la fusion des noyaux de deutérium et tritium. b. Qu est qui se conserve au cours de cette transformation nucléaire? 2. on calcule la perte de masse a. Calculer la masse en unité de masse atomique des «produits» de la fusion. b. Calculer la masse en unité de masse atomique des «réactifs» de la fusion. c. Calculer la perte de masse en unité atomique (u) puis en kilogramme (kg) lors de la fusion. 3. Comment se transforme la matière disparue lors de la fusion? 4. Donner la relation permettant de calculer l énergie libérée E libérée lors de la fusion en précisant les unités de chaque grandeur. 5. Calculer l énergie libérée par la fusion des noyaux de deutérium et tritium en joules (J) puis en 6. Montrer que le nombre de nucléons engagés dans la réaction est égal à Calculer l énergie libérée par nucléon engagé dans la réaction. B. La fission nucléaire On peut représenter la fission de l uranium 235 par une équation : 9. En utilisant les lois de conservation mises en évidence à la question 1.b., identifier le second noyau formé A partir de l équivalence masse-énergie, déterminer l énergie libérée lors de la fission en joules (J) puis en 12. Montrer que le nombre de nucléons engagés dans la réaction est égal à Calculer l énergie libérée par nucléon engagé dans la réaction. C. Conclusion En comparant les énergies libérées par nucléon, dans les deux cas précédents, quelle réaction nucléaire libère le plus d énergie?

6 Niveau 2 A. La fusion nucléaire 1. a. Ecrire la réaction de fusion des noyaux de deutérium et tritium. b. Expliciter les lois de conservation. 2. Perte de masse a. Calculer la masse en unité de masse atomique des «produits» de la fusion. b. Calculer la masse en unité de masse atomique des «réactifs» de la fusion. c. Calculer la perte de masse en unité atomique (u) puis en kilogramme (kg) lors de la fusion. 3. Comment se transforme la matière disparue lors de la fusion? 4. Donner la relation permettant de calculer l énergie libérée E libérée lors de la fusion en précisant les unités de chaque grandeur. 5. Calculer l énergie libérée par la fusion des noyaux de deutérium et tritium en joules (J) puis en B. La fission nucléaire 6. Déterminer l énergie libérée lors de la fission en joules (J) puis en C. Le projet ITER, pourquoi? 7. De la fission de l uranium 235 ou de la fusion des noyaux de tritium et deutérium, quelle réaction nucléaire libère le plus d énergie? Justifier. (piste de réflexion : comparer des valeurs comparables : l énergie libérée par nucléon) Niveau 3 Le projet ITER, pourquoi? De la fission de l uranium 235 ou de la fusion des noyaux de tritium et deutérium, quelle solution vous semble la plus intéressante tant au niveau énergétique qu au niveau environnemental? Justifier. (piste de réflexion : comparer des valeurs comparables : l énergie libérée par nucléon) Quelques pistes supplémentaires :