Médiation traduction. De la matière aux langages. 1/ Au fait, les Arts plastiques, qu est-ce que c est? 2/ Pourquoi traduire une œuvre?

Transcription

1 1/ Au fait, les Arts plastiques, qu est-ce que c est? Médiation traduction De la matière aux langages 2/ Pourquoi traduire une œuvre? 3/ La rencontre avec une œuvre : une «enquête» en 3 étapes 4/ Et maintenant à vous de jouer! 5/ Mémo

2 Au fait, les Arts plastiques, qu est-ce que c est? On appelle «arts plastiques» la mise en forme et l agencement de différents moyens visuels (photo, sculpture, peinture, installations ), éventuellement sonores, tactiles qui permettent de traduire et de transmettre une idée, un regard personnel posé sur le monde. Une œuvre d art est déjà une traduction, celle de la pensée et de l intention de l artiste Pourquoi traduire une œuvre? Peut-être pour donner aux visiteurs le goût de «s ouvrir à l altérité de l œuvre». Pour le commissaire d exposition et les médiateurs, il s agit de faciliter la rencontre en inventant un vocabulaire scénographique, des supports visuels et pédagogiques. Ces outils sont autant de traductions qui facilitent un cheminement entre les œuvres et les publics. Au niveau du médiateur, cette traduction peut se faire par des mots (visite commentée), mais également par des ateliers pratiques et participatifs. C'est avant tout une investigation ludique qui s'amuse à inventer des situations et des supports pour stimuler et attiser la curiosité des visiteurs.

3 Pour ce faire, les actions de médiation peuvent mettre en scène d'autres formes, d'autres médias, d'autres gestes et proposent ainsi une "autre" expérience de l'œuvre. En ce sens, le médiateur est donc un passeur. La rencontre avec une œuvre : une «enquête» en 3 étapes Percept : ce que je perçois Quelle est cette œuvre? Où se trouve-t-elle? Comment est-elle? Affect : ce que je comprends Que ressentez-vous face à cette œuvre? Concept : ce que l'artiste a voulu dire (ou traduire) En quoi cette œuvre est polysémique et fait écho à l'histoire de l'art?

4 Et maintenant à vous de jouer! Pour mener à bien votre «enquête», à partir d'une œuvre choisie Extraire le thème (le portrait, la nature morte ) relatif à l'histoire de l'art - définition - références à plusieurs époques (3 au moins à travers les siècles) dans l'histoire de l'art - éléments de contexte Pratiquer l'association libre - images, écrits (roman) inscrits dans l'inconscient collectif - relever les mots clés (nature, culture, série, fini/non fini ) Présenter l'artiste - sa vie, son œuvre - présentation de l'évolution de sa démarche et de sa position par rapport au thème défini Traduction, transmission, pistes de travail - inventer des jeux, des situations, des supports visuels qui faciliteront l'accès aux œuvres en fonction des publics concernés

5 Mémo Il faut toujours remettre l'œuvre dans son contexte et dans l'ensemble de la démarche de l'artiste. Avoir à l'esprit que l'artiste est un être au contact avec son époque. Avoir conscience que les artistes actuels s'inscrivent dans une histoire, celle de l'art du passé et de la tradition. Il construit un univers par un langage artistique (avec un vocabulaire formel spécifique) et un geste créateur singulier. Se souvenir qu'un artiste est également un individu qui nous propose une œuvre ouverte à une multitude d'interprétations. Il n'y a pas une façon juste de parler d'une œuvre, mais juste des façons de parler d'une œuvre. Renseignements Coordination et ressources Direction de l Education et de la culture Espace Culturel François Mitterrand 2, place Hoche PERIGUEUX Tél : Site internet : Agence Culturelle Départementale Dordogne- Périgord Espace Culturel François Mitterrand 2, place Hoche PERIGUEUX Tél : Site internet : Fiches réalisées par Anne-Gaëlle Burban, formatrice agb, le saut créatif Conception graphique des pochettes MA Eric Solé A nous de nous positionner comme un spect-acteur! Restons aux aguets!