CREDA². CRéation d'entreprise et Développement d'activités ²

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1 CREDA² CRéation d'entreprise et Développement d'activités ² Créée en 2006, L'expertise Création d'entreprise et Développement d'activités a formé 81 ingénieurs Arts et Métiers à l'entrepreneuriat mais aussi à l'intrapreneuriat. Les Ingénieurs et les Docteurs issus d'arts et Métiers ParisTech ont toujours été des acteurs importants dans le développement du tissu économique et social français. Ils sont capables d'innover mais aussi de créer et de piloter des structures diffusant ces innovations. Initié en septembre 2008, le projet Entreprendre aux Arts et Métiers propose aux élèves d'arts et Métiers ParisTech, porteurs de projet de création d'entreprise, une scolarité adaptée à leurs besoins. En septembre 2011, le nouveau projet CREDA² sera opérationnel au sein de notre établissement. Creda² est une évolution de l'unité d'expertise Creda : en plus des projets proposés par les élèves ingénieurs, des projets proposés par les laboratoires de recherche de l'école et notamment les doctorants pourront être retenus (avec accords de leurs directeur de thèse et de laboratoire). Le doctorant sera invité à suivre une formation à l'entrepreneuriat d'une durée 60 heures au sein de l'ecole Doctorale. Le fonctionnement de l'expertise Creda sera toujours basé sur le principe de la pédagogie active à la différence que les élèves ingénieurs de troisième année retenus sur les projets de recherche travailleront par groupe de quatre personnes maximum : 3 élèves et 1 doctorant. Le projet Creda ² est un dispositif innovant, spécifique à notre établissement permettant de faire un lien direct entre la recherche et l'entrepreneuriat. A l'issue du Master 2 (pour les élèves ingénieurs) et de la soutenance de thèse (pour le doctorant), les porteurs de projet ayant démontrés dans le cadre du projet d'expertise Creda la validité de leur business plan (et du business model) auront l'opportunité d'intégrer les incubateurs d'arts et Métiers ParisTech présents dans chaque centre. 1

2 OBJECTIF Pour les doctorants et les élèves ingénieurs Former à l'entrepreneuriat : être capable de concevoir, construire et de mener un projet de création grâce aux méthodes et outils enseignés. L'intégration d'éléments techniques, économiques et culturels au sein du projet permettra aux étudiants d'appréhender et d'éprouver la complexité d'un projet de développement. Pour les laboratoires de recherche Démontrer que les recherches fondamentales et appliquées, développées au sein de nos laboratoires peuvent aboutir à des innovations et par conséquent être créatrices de richesses. Celles-ci peuvent être valorisées sous différentes formes : l'exploitation de brevets, le développement d'activités nouvelles pour le transfert et la valorisation de la recherche, mais aussi la création d'entreprises par les porteurs de projets (loi du 12 juillet 1999 sur l'innovation et la recherche). 2

3 APRES CREDA² Créateurs d'entreprise et chefs d'entreprise, Reprise d'entreprise, Chefs de projet, Mastères spécialisés en entrepreneuriat, finance (HEC, ESSEC, ESCP ) Ingénieur de Recherche et Développement, Enseignant-Chercheur. PEDAGOGIE L'expertise Creda existe en deux sessions à partir de septembre 2011: premier et deuxième semestres (dit "semestre décalé"). Les processus de déroulement et de sélection sont identiques. Déroulement Le cursus Creda se réalise sur deux périodes : - 1 ère : suivi de l'expertise Creda, - 2 ème : réalisation du PJE Creda. L'expertise Creda est dispensée sur une période de 5 mois (environ 150 heures de cours). Elle intègre le projet d'expertise Creda à raison d'une journée par semaine. A l'issue de cette période, le PJE se déroule à temps plein durant une période de quatre mois minimum (640 heures). La journée du Projet d'expertise (PJE) au premier semestre est un moment privilégiée pour les élèves ingénieurs, les doctorants et les chercheurs du laboratoire, pour tisser des liens étroits favorisant la cohésion de l'équipe projet. Les enseignements L'expertise CREDA (deux modules, des thèmes) Le programme pédagogique pour l'expertise est divisé en deux modules développés ci-dessous à travers 11 thèmes. Module 1 : Formation à l'entreprise Les enseignements fondamentaux sont sommairement revus pour être développés au travers des projets d'expertises des élèves : Protection industrielle, Management des coûts, Aspects juridiques, Marketing, Management des risques, Créativité. 3

4 Module 2 : Environnement de l'entreprise Ce module est principalement dédié à la création de l'entreprise et de son environnement : conception du produit / service, développement de l'activité, compréhension de son marché. Ces fondamentaux sont directement mis en application sur le projet d'expertise : Construction du projet, Les clés de la réussite, Techniques financières / Financement, Gestion de "son" territoire, Communication. Le corps d'enseignants est constitué d'enseignants-chercheurs, de consultants et de chefs d'entreprise. La formation doctorale à l'entrepreneuriat D'une durée de 60 heures (2x1 semaines), le doctorant sera initié aux fondamentaux de l'entrepreneuriat. Les connaissances et compétences nécessaires au le développement du projet seront acquises sur le "terrain" avec l'aide du groupe projet. 5 modules seront enseignés : Devenir Entrepreneur (développement personnel, gérer des équipes, travailler en réseau, gestion des clients et des fournisseurs), Construction du projet (méthodes pour la conception de l'activité, du produit/service et du marché visé, gestion des risques), Gestion de l'innovation (stratégie d'entreprise, intelligence économique, processus d'innovation, créativité, marketing, commercialisation, protection de l'innovation), Développement du produit (analyse de la valeur, analyse fonctionnelle, analyse des coûts, conception générale et détaillée, industrialisation, logistique), Environnement de l'entreprise (faisabilité financière, droit des contrats, droit des sociétés, communication). La pédagogie active Au sein du Cursus Creda, la notion de projet est un élément central. Par projet, nous entendons un étudiant ou un groupe d'étudiants (élèves ingénieurs et doctorant) confrontés à un problème concret, de nature industrielle ou de recherche qu'ils doivent résoudre. Dans tous les cas, les apprenants doivent être capables de comprendre le contexte du projet, ses enjeux, les objectifs, les résultats attendus et de proposer une démarche de résolution planifiée dans le temps. Les étudiants sont confrontés à de nouvelles connaissances de nature diverses et variées (technique, économique, humaine, ) qu'ils doivent assimiler rapidement, synthétiser et réutiliser pour atteindre leurs objectifs. Dans le cadre du projet d'expertise Creda, ils doivent découvrir le concept de la pluridisciplinarité associé à la nécessité d'établir un langage commun. Pour les élèves ingénieurs, l'enseignement de chaque thème se déroule en quatre phases et a pour principe que l'étudiant soit pleinement actif dans l'apprentissage des enseignements. 4

5 En effet, chaque projet de création est un cas unique et nécessite des besoins spécifiques sur chaque thème enseigné. Par conséquent, chaque porteur de projet doit identifier ses besoins, les traduire en termes de connaissances et les déployer sur son projet. La validation de chaque thème est réalisée lors d'un exposé devant un jury pluridisciplinaire. Parcours proposé aux élèves ingénieurs souhaitant réaliser le Creda² Les élèves ingénieurs sont admis au Creda² sur dossier de motivations associés au classement général de l'école. Ce sont des étudiants ayant la fibre entrepreneuriale mais sans projet défini au moment de la candidature. Les étudiants s'engagent à travailler sur un projet (projet Creda²) porté par un doctorant et un laboratoire de recherche d'arts et Métiers ParisTech sans le connaitre au préalable. Le groupe projet est constitué de quatre personnes (3 étudiants + 1 doctorant) lors de la rentrée du S9. Le cursus est commun avec celui des porteurs d'un projet de création d'entreprise (ou de reprise) : la population est mixte. Chaque semestre est constitué d'un effectif de 24 étudiants : 12 places sont réservées aux porteurs de projet, 12 places sont réservées aux candidats souhaitant s'intégrer à 4 groupes projets portés par 4 doctorants. Au total, 48 élèves pourront suivre l'expertise Creda chaque année. 5

6 Le projet d'expertise Creda Le projet d'expertise Creda est un élément central de la pédagogie. L'expertise Creda s'appuie fortement sur celui-ci afin que le porteur de projet puisse construire son corpus de connaissance adapté. Il se déroule sur les deux périodes du cursus : - 1 ère période : en parallèle de l'expertise Creda, cette période est dédiée à la Mise en place et l'évaluation théorique du projet : Analyse et validation du besoin, Identification et Formalisation des différents éléments nécessaires à la construction du projet, Validation des objectifs PJE et des livrables fixés par le porteur de projet, Définition de la démarche projet et de son planning associé. - 2 ème période : Mise en situation et Evaluation : Déploiement de la démarche, construction et validation du business plan, synthèse des travaux. Le projet d'expertise pour être approuvé doit apporter des éléments concrets validés par des éléments théoriques (veille informationnelle, bibliographies techniques et économiques), des enquêtes de terrain, des maquettes (et/ou des prototypes), voire le démarrage de l'activité. Les étudiants devront fournir à l'issue du PJE trois éléments : 1. Le business plan, 2. Un rapport de projet d'expertise, 3. Une soutenance orale des travaux devant un jury pluridisciplinaire. 6

7 Validation du Cursus UEE Creda : 11 Crédits ECTS Projet d'expertise CREDA Rapport et soutenance intermédiaire 1 er semestre : 4 Crédits ECTS Rapport et soutenance finale 2 ème semestre : 30 Crédits ECTS Formation doctorale : Cours professionnalisant 60 heures CANDIDATURE Pour les élèves ingénieurs Le dossier de motivation Ce dossier a pour objectif d'amener l'étudiant à réfléchir sur son projet professionnel et à éprouver sa fibre entrepreneuriale. Le dossier remis au correspondant CREDA (voir chapitre CONTACT) déclenche l'entretien Individuel. L'entretien individuel Ce moment privilégié permet aux candidats d'exprimer leur esprit entrepreneurial. Cet entretien réalisé par les correspondants Entreprendre des centres Arts et Métiers a pour objectif : de mesurer le niveau de motivation des candidats pour l'expertise Creda, la capacité à travailler en groupe pluridisciplinaire sur un projet issu de la recherche. Pour les doctorants et les laboratoires Le dossier de motivation du doctorant Ce dossier a pour objectif d'amener le doctorant à réfléchir sur son projet professionnel et sa fibre entrepreneuriale. Les premières idées de produits, de services ou de reprise sont évoquées. Le dossier de candidature Ce dossier permet au candidat et au laboratoire de mieux appréhender et de structurer le projet. Les résultats d'enquêtes sommaires portant sur le potentiel du projet sont présentés selon un canevas proche d'un mini business plan. La présence de nombreux "manques" permet aux porteurs (doctorant +laboratoire) de mesurer le reste du travail à fournir. 7

8 La sélection des projets Chaque centre pourra proposer 1 projet par an. Celui-ci pourra être engagé soit au premier semestre soit au second selon les contraintes de l'expertise Creda et des laboratoires associés au projet. La sélection des projets sera réalisée au sein de chaque centre. Le jury sera organisé par le correspondant Entreprendre auquel sera associé le Directeur de Centre. Le jury a pour objectif de mesurer le niveau de motivation des doctorants et la faisabilité du projet Les dates clés Pour les élèves ingénieurs 1. Dépôt des vœux en ligne en 1 ère année 2. Dépôt du dossier de motivation (en deuxième année) auprès du correspondant Entreprendre : Décembre / Janvier 3. Entretien individuel dans chaque centre pour tous les candidats ayant déposé un dossier : Janvier 4. Commission nationale : Février 5. Dépôt des vœux en ligne en 2 ème année Pour les doctorants et les laboratoires 1. Dépôt du dossier de motivation et de candidature auprès du correspondant Entreprendre : Février/Mars 2. Sélection des projets dans chaque centre: Avril 3. Commission nationale : Mai LE VOYAGE D'ETUDE CREDA / ENTREPRENDRE AUX ARTS ET METIERS 2009, Russie, Saint Petersburg University 2010, USA, Stanford University Le voyage d'études Creda a pour objectif d'ouvrir l'horizon des élèves sur les plans technique, économique et culturel. Celui-ci est structuré en 3 périodes : 1. Visites de Start Up et d'entreprise établies d'origines locale mais aussi française, 2. Visites et conférences au sein des universités visitées, 3. Rencontres avec des financeurs d'innovation et d'entreprises (Business Angels et Capitaux Risqueurs) 8

9 Le voyage est entièrement organisé par les étudiants de Creda (hébergement, visites, transport). Les élèves disposent d'une année pour trouver les fonds nécessaires à sa réalisation (partenaires industriels, banques, mécénat Arts et Métiers, CLENAM, autres). Le voyage 2010 s'est déroulé aux Etats Unis d'amérique dans la Bay Area de San Francisco. Les responsables des laboratoires de recherche de Microsoft, de Sun/Oracle, Hewlett Packard nous ont reçus. Les visites de Cypress Semi-Conductor et de Potter Drilling (soutenue par Google) ont permis de mieux comprendre les processus d'innovation. Les conférences à Stanford et les rencontres avec des capitaux risqueurs (SofTech et Sofinnova) ont mis en lumière les différents mécanismes de financement. Eric Benhamou, nous présenté le programme Shasta au cours d'un dîner organisé et offert par American Friends of Arts et Métiers ( LES PETITS DEJEUNERS CREDA Les Petits Déjeuners Creda ont été mis en place en Ouverts à tous les élèves de l'école, Le Petit Déjeuner Creda offre un moment privilégié dans la vie de l'étudiant. Chaque semaine, pendant 1h30, un orateur vient dialoguer avec les étudiants sur un thème défini. Les sujets sont abordés sans tabous et riches d'enseignements. Les doctorants sont vivement invités à participer. Des réponses concrètes à leurs préoccupations seront développées. CONTACTS Pour toutes informations sur l'expertise Creda Intranet Arts et Métiers ParisTech Responsable de l'unité d'expertise Creda Patrice Dubois patrice.dubois@ensam.eu 9

10 Correspondants Entreprendre dans chaque centre Cluny Massacrier Christophe Christophe. Massacrier@ensam.eu Chalons Noirot Xavier Xavier.Noirot@ensam.eu Bordeaux Le Roux Pascal Pascal.Le-Roux@ensam.eu Aix en Provence Salgado Stéphane Stephane.Salgado@ensam.eu Paris Dubois Patrice Patrice.Dubois@ensam.eu Metz Descotes Michel Michel.Descotes@ensam.eu Lille Duchamp Sophie Sophie.Duchamp@ensam.eu Rohee Benoît, Benoit.ROHEE@ensam.eu Angers Richir Simon Simon.Richir@ensam.eu Responsable du projet Entreprendre aux Arts et Métiers Marc Le Coq Directeur Général Adjoint d'arts et Métiers ParisTech Marc.LeCoq@ensam.eu Pilote nationale du projet Entreprendre aux Arts et Métiers Patrice Dubois Patrice.Dubois@ensam.eu 10

11 TELECHARGEMENT Plaquette Creda : sur ETRE Plaquette Creda² : sur ETRE Dossier de motivation : sur ETRE et votre correspondant local Creda Dossier de candidature : sur ETRE et votre correspondant local Creda LIENS UTILES APCE - Agence pour la Création d'entreprises : OSEO - INPI - Institut national de la propriété industrielle : CLENAM - Club Entreprise Arts et Métiers : American Friends of Arts et Métiers : Réalisation : Patrice Dubois