Olympiades canadiennes des métiers et des technologies

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1 Olympiades canadiennes des métiers et des technologies Description de concours Niveau secondaire et postsecondaire mai 2015 Saskatoon

2 1. L'importance des compétences essentielles dans les métiers et les technologies Skills/Compétences Canada (SCC) travaille actuellement avec Emploi et Développement social Canada (EDSC) à un projet de sensibilisation à l'importance des neuf compétences essentielles (CE) qui sont déterminantes pour réussir sur le marché du travail. Dans le cadre d une initiative permanente, les compétences essentielles à chaque métier et à chaque technologie ont été déterminées et ajoutées dans les descriptions de concours, les projets et les documents sur les projets. Les compétences essentielles sont utilisées, selon divers niveaux de complexité, dans pratiquement tous les emplois. Elles sont aussi nécessaires à l apprentissage de toutes les autres compétences et elles permettent aux gens d évoluer et de s adapter aux changements dans leur milieu de travail. Posséder des compétences essentielles permet de comprendre les concepts enseignés dans le cadre d'une formation technique et de s'en souvenir. Le niveau de complexité des compétences essentielles requis pour la plupart des métiers est égal ou supérieur à ce qui est exigé dans de nombreux emplois de bureau. Voici les 9 compétences essentielles qui sont jugées les plus importantes sur le marché du travail : 1 Calcul, 2 Communication orale, 3 Travail d équipe, 4 Formation continue, 5 Lecture, 6 Rédaction, 7 Capacité de raisonnement, 8 Utilisation de documents, 9 Compétences numériques. Les compétences essentielles à votre domaine de compétition sont indiquées dans les sections 2.3 ou 3.2 de la Description de concours. Les trois principales compétences essentielles de votre domaine de compétition ont été indiquées dans votre projet et dans tous les autres documents liés au projet. 2. INTRODUCTION 2.1 But de l épreuve Volet 1 Photo d un objet-mystère Un objet est fourni au début du jour 1 du concours. Prendre la photo sur place, dans l aire du concours, et la remettre à la fin du premier jour. Volet 2 Photo consacrée à la sécurité Les concurrents et les concurrentes doivent présenter une photo ayant rapport à la sécurité protection contre les intempéries, sécurité, loi, limites, stabilité, etc. La photo doit être remise à la fin du jour 1. Page 2

3 Volet 3 Ensemble de 7 Les concurrents et les concurrentes doivent présenter 7 photos illustrant un des 7 besoins essentiels (besoins biologiques et physiologiques, relations personnelles, réussite et accomplissement de soi, vigueur, beauté, réalisations et bienveillance). Les photos doivent être remises à la fin du jour 2, au plus tard à 13 h. Volet 4 Photos personnelles Les concurrents et les concurrentes doivent présenter 3 photos qui sont le fruit de leur inspiration. Les photos doivent être prises sur place, dans les installations des Olympiades, et remises à la fin du jour 2, au plus tard à 13 h. Par «installations des Olympiades», on désigne le bâtiment où se déroule la compétition. Toute photo prise à l extérieur de ce bâtiment doit se rapporter directement à un concours, par ex., celui de l aménagement paysager. 2.2 Durée du concours Jour 1 8 h à 16 h Concours Jour 2 8 h à 13 h Concours 13 h à 15 h Atelier 15 h à 16 h 30 Critique 2.3 Compétences et connaissances à évaluer Composition éléments visuels, style, équilibre et harmonie, cadrage Technique mise au point, exposition, contraste, utilisation de la lumière Effet impression générale de la photo 3. DESCRIPTION DU CONCOURS 3.1 Liste des documents fournis et date à laquelle les concurrents et les concurrentes y auront accès. DOCUMENT Aucun autre document ne sera distribué avant le concours DATE D AFFICHAGE SUR LE SITE WEB Page 3

4 3.2 Tâches que les concurrents et les concurrentes pourraient effectuer durant l'épreuve : 8 heures seront consacrées à la prise de photos et à la post-production 9 ( jour 1); À la fin premier jour, tous les concurrents et toutes les concurrentes devront remettre les clés USB de sauvegarde de tout leur travail; 5 heures seront consacrées à la prise de photos, à la post-production et à la remise des photos finales 7 (jour 2); Le nom de fichier de toutes les photos remises doit se présenter de la manière suivante : NomDuThème_Nom du concurrent ou de la concurrente_prénom du concurrent ou de la concurrente.jpg (p. ex., Estime_Lajoie_Jean.jpg); Le nom du thème (pas votre nom) doit être indiqué dans le coin inférieur gauche ou droit de la photo (celui qui nuit le moins à la photo) Les concurrents et les concurrentes peuvent prendre des photos dans le format de leur choix, mais ils doivent les présenter en format JPEG; Les photos finales devront compter 3000 pixels sur le côté le plus long. Compétences essentielles 7 Capacité de raisonnement (planification et organisation des tâches relatives au projet, prise de décisions) et 9 Compétences numériques 4. ÉQUIPEMENT, MATÉRIEL, TENUE VESTIMENTAIRE 4.1 Équipement et matériel fournis par Skills/Compétences Canada Table et chaise de dactylo. Ordinateur personnel (MAC). Logiciels : Adobe Creative Cloud, Photoshop Elements, Adobe Lightroom, Darktable (gratuiciel) et Lightzone (gratuiciel). Les logiciels d Adobe peuvent être des versions d essai de 30 jours. Tout élément susceptible de faciliter la tâche. 4.2 Équipement et matériel que doivent apporter les concurrents et les concurrentes Appareil photo numérique Objectifs, au choix du concurrent ou de la concurrente Trépied pour appareils photo (si nécessaire) Lecteurs de cartes Clé USB pour sauvegarder les photos et les rapporter chez soi Posemètre (facultatif) Réflecteurs (facultatif) Trépieds (facultatif) Flashs électroniques (facultatif) Page 4

5 4.3 Tenue vestimentaire obligatoire (fournie par les concurrents et les concurrentes) Les concurrents et les concurrentes doivent fournir et porter une tenue vestimentaire appropriée (vêtements interdits : débardeur, short, etc.). Les chaussures à bout fermé sont obligatoires. 5. EXIGENCES RELATIVES À LA SÉCURITÉ 5.1 Pièces d équipement de protection individuelle (EPI) que doivent apporter les concurrents et les concurrentes Chaussures à bout fermé 5.2 Pièces d équipement de protection individuelle (EPI) fournies par Skills/Compétences Canada (S/CC) Lunettes de sécurité Protection de l ouïe Gilet de sécurité orange Casque de protection Protège-orteils 6. ÉVALUATION 6.1 Répartition des points RÉPARTITION DES POINTS /100 Photo d un objet-mystère 60 Photo consacrée à la sécurité 10 Ensemble de 7 10 Photos personnelles RENSEIGNEMENTS SUPPLÉMENTAIRES 7.1 Interprétation consécutive Si des services d'interprétation consécutive seront nécessaires sur place, les bureaux provinciaux ou territoriaux doivent en aviser le Secrétariat national de Skills/Compétences Canada au moins un mois avant le concours, sinon l obtention de ces services ne sera pas garantie. 7.2 Logiciels Si la version française d un logiciel sera requise, les bureaux provinciaux ou territoriaux doivent en aviser le Secrétariat national de Skills/Compétences Canada au moins un mois avant le concours, sinon l obtention de cette version ne sera pas garantie. Page 5

6 7.3 Claviers Des claviers anglais seront fournis. Si un clavier français sera requis, les bureaux provinciaux ou territoriaux doivent en aviser le Secrétariat national de Skills/Compétences Canada au moins un mois avant le concours, sinon l obtention du clavier ne sera pas garantie. 7.4 Égalité de notes En cas d'égalité, les juges réévalueront les portfolios de tous les concurrents et de toutes concurrentes. La personne ayant le meilleur portfolio sera déclarée gagnante. 7.5 Règlement du concours Se reporter aux Règlements des concours des Olympiades canadiennes des métiers et des technologies. 7.6 Définitions des sept besoins essentiels Besoins biologiques et physiologiques Air, nourriture, abri, chaleur, repos, sexe, etc. Relations personnelles Amour, appartenance, travail en groupe, famille, affection, liens, etc. Réussite et accomplissement de soi Estime de soi, accomplissement de soi, maîtrise de soi, indépendance, statut, dominance, prestige, responsabilités de gestion, etc. Vigueur Savoir, sens, etc. Beauté Appréciation et recherche de la beauté, de l équilibre, de la forme, etc. Réalisations et reconnaissance Potentiel personnel, épanouissement, développement personnel et moments intenses. Bienveillance Aider les autres dans leur accomplissement personnel. Page 6

7 8. MEMBRES DU COMITÉ TECHNIQUE Région Nom Adresse de courriel Région du Pacifique Lance Burns président Région de l'ouest Brian Wright Québec Michel Lussier Région de l'atlantique Dave Campbell Chef d atelier Chad McDowell chad.mcdowell@gssd.ca Page 7